自閉癥管理軟件開發(fā)需求分析
來(lái)源：廣州軟件開發(fā) 編輯：廣州軟件開發(fā)公司
自閉癥是一種神經(jīng)失調(diào)，它會(huì)導(dǎo)致一系列交流困難、沒(méi)有交際才能、以及其他行為問(wèn)題?；加凶蚤]癥的孩子或許會(huì)反應(yīng)遲鈍或孤僻，還或許缺乏了解他人的表情和其他事情的才能。開發(fā)自閉癥APP不僅可以協(xié)助自閉癥兒童開展交際和交流技巧，同時(shí)還可以及早發(fā)現(xiàn)和防備自閉癥。
自閉癥APP開發(fā) 解救自閉癥兒童交流與學(xué)習(xí)
為什么要開發(fā)自閉癥APP？
1、自閉癥兒童數(shù)量巨大
根據(jù)2017年發(fā)布的《我國(guó)自閉癥教育恢復(fù)職業(yè)開展?fàn)顩r陳述》，目前我國(guó)至少有超越1000萬(wàn)的自閉癥人群、200萬(wàn)的自閉癥兒童，并以每年近20萬(wàn)的速度增加，景象嚴(yán)峻觸目驚心。男孩患病率高于女孩，男女比率大約在4：1或5：1。
2、98%的人群無(wú)有用恢復(fù)練習(xí)
盡管自閉癥兒童數(shù)量巨大，然而真正能接受正規(guī)組織進(jìn)行恢復(fù)醫(yī)治的自閉癥兒童依然是少量。查詢顯示，到2016年09月底，在中殘聯(lián)注冊(cè)的自閉癥恢復(fù)組織共1345家，其間北京市共20家。
近50%的組織是由家長(zhǎng)特別是自閉癥兒童的家長(zhǎng)興辦的，但民辦自閉癥恢復(fù)組織很難一致建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)及職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，恢復(fù)效果很難保證，日后患兒的社會(huì)交融存在諸多挑戰(zhàn)。
3、自閉癥兒童教育成難題
自閉癥兒童能不能像正常孩子一樣去學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)有很大爭(zhēng)議，大部分網(wǎng)友認(rèn)可可以進(jìn)學(xué)習(xí)接受教育，也有小部分人認(rèn)為不可以讓自閉癥兒童進(jìn)校園。盡管有很多人支撐，可是現(xiàn)實(shí)的狀況是自閉癥兒童很少可以像正常孩子那樣被對(duì)待，進(jìn)校園接受教育的，自閉癥兒童教育成難題。
跟著移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的迅速開展，自閉癥的醫(yī)治形式也從傳統(tǒng)線下往線上轉(zhuǎn)變，利用互聯(lián)網(wǎng)的快捷和分享的特點(diǎn)，經(jīng)過(guò)開發(fā)自閉癥APP來(lái)協(xié)助自閉癥兒童進(jìn)行言語(yǔ)的學(xué)習(xí)、交流、交際和認(rèn)知，供給自閉癥練習(xí)和醫(yī)治。小編覺(jué)得自閉癥APP開發(fā)具有很大的意義，可以協(xié)助到更多的自閉癥兒童。
自閉癥APP開發(fā)首要功能
1、提高對(duì)自閉癥的認(rèn)知
正確認(rèn)識(shí)自閉癥非常重要，了解自閉癥相關(guān)常識(shí)，對(duì)于防備和及時(shí)醫(yī)治有很大的協(xié)助。首要經(jīng)過(guò)文字、圖片的方式，相當(dāng)于資訊模塊。
2、自閉癥測(cè)驗(yàn)
經(jīng)過(guò)測(cè)驗(yàn)標(biāo)題來(lái)發(fā)現(xiàn)自閉癥，家長(zhǎng)只需回答測(cè)驗(yàn)標(biāo)題對(duì)孩子進(jìn)行檢測(cè)，早發(fā)現(xiàn)早醫(yī)治早恢復(fù)。
3、防備醫(yī)治
經(jīng)過(guò)食譜、游戲、動(dòng)畫視頻、語(yǔ)音、故事等來(lái)防備醫(yī)治自閉癥。
4、練習(xí)
從言語(yǔ)、行為等練習(xí)自閉癥的醫(yī)療、行為或心思，練習(xí)自閉癥兒童的言語(yǔ)交流、根本交際技術(shù)、行為才能以及認(rèn)知才能。
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